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「精緻化推論教學課程」對國小弱勢低年級學童策略運用、閱讀理解與故事重述表現之影響:The Effect of 'Elaboration Curriculum' on the Reading Strategy, Reading Comprehension and Story Retelling for 2nd Grade Students
陳茹玲 宋曜廷 蘇宜芬 Chen, Ju-ling; Sung, Yao-ting; Su, Yi-fen;
教育心理學報
48:3 2017.03[民106.03]
頁303-327
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