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推論性問題引導課程對國小四年級學童推論理解與閱讀理解能力之影響:The Effects "Inferential Question Discussion Program" on Inferential Comprehension and Reading Comprehension of Fourth Grade Students
沈欣怡 蘇宜芬 Shen, Hsin-yi; Su, Yi-fen;
教育心理學報
43:專刊 2011.11[民100.11]
頁337-356
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