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以眼動追蹤技術探討先備知識對科學圖形理解的影響:Explore the Influence of Prior Knowledge on Understanding in Scientific Diagrams through Eye Tracking
劉嘉茹 侯依伶 Liu, Chia-ju; Hou, I-lin;
教育心理學報
43:專刊 2011.11[民100.11]
頁227-249
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