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Effects of Gaps-Minimizing Approaches on the Raw-to-Scale Score Conversions When Forms Vary in Difficulty:量尺分數間距縮小法在題本難易不同時效果之探討
章舜雯 Chang, Shun-wen;
教育心理學報
39:專刊 2008.02[民97.02]
頁151-174
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