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國中生所知覺到的教師自主支持、自我效能、任務價值對學習投入之影響:Effects of Perceived Autonomy Support, Self-Efficacy, and Task Value on the Learning Engagement of Junior High School Students
賴英娟 巫博瀚 Lai, Ying-chuan; Wu, Po-han;
教育心理學報
53:3 2022.03[民111.03]
頁543-564
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