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多元智慧教學與歷程檔案評量對國中生英語學業表現、學習動機、學習策略與班級氣氛的影響:The Effect of Multiple-intelligence-based Teaching and Portfolio Assessment on English Learning Achievement, Learning Motivation, Learning Strategy, and Class Climate in English Class of Junior High School
張玉茹 張景媛 Chang, Yu-ju; Chang, Ching-yuan;
教育心理學報
34:2 2003.04[民92.04]
頁199-220
TCI引用統計