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發展二階段診斷工具探討學生之統計迷思概念:以「相關」為例:Developing Two-Tier Diagnostic Instrument for Exploring Students' Statistical Misconceptions: Take "Correlation"as the Example
劉子鍵 林怡均 Liu, Tzu-chien; Lin, Yi-chun;
教育心理學報
42:3 2011.03[民100.03]
頁379-399
TCI引用統計