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國中校訂課程下自主學習準備度的中介效果:閱讀策略的後設認知覺知、學業成就:The Mediating Effect of Self-directed Learning Readiness in School-developed Courses in Taiwan Junior High School: From Metacognitive Awareness of Reading Strategy to Academic Achievement
蔡曉楓 陳鏗任 黃尹歆 翁秋蘭 鄭章華 Tsai, Hsiao-feng; Chen, Ken-zen; Huang, Ying-hsin; Wong, Chiu-lan; Chen, Chang-hua;
教育學報
51:2 2023.12[民112.12]
頁143-166
TCI引用統計
2
「教師學習社群」發展對話式形成性評量實務及其對學習成效之影響:The Development of Formative Assessment Practice through Teachers' Professional Learning Community and Its Impact on Student Learning Achievement
張景媛 鄭章華 范德鑫 林靜君 Chang, Ching-yuan; Chen, Chang-hua; Fun, Der-sin; Lin, Jin-jun;
教育心理學報
43:3 2012.03[民101.03]
頁717-733