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多階段動態評量對國小學生數學學習促進與補救效益之分析研究:The Effectiveness Analysis Research of Learning Facilitation and Remedy for Multi-Stage Dynamic Assessment on Third Graders' Mathematics Problem Solving
許家驊 邱上真 張新仁 Hsu, Chia-hua; Chiu, Shang-chen; Chang, Hsin-jen;
教育心理學報
35:2 2003.12[民92.12]
頁141-166
TCI引用統計