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努力有用乎?教師能力觀、努力觀、社群共學觀及學習者中心教學觀對課程變革行為意向之影響:Does Effort Matter? The Effects of Teachers' Beliefs about Ability, Effort, Community Learning and Learner-Centered Instruction on Their Behavioral Intention for Curriculum Reform
陳文彥 黃囇莉 Chen, Wen-yan; Huang, Li-li;
教育實踐與研究
36:1 2023.06[民112.06]
頁39-72
TCI引用統計