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從教師專業學習社群到行動網絡學習社群:性別融入醫學教育的另類途徑:From Teachers' Professional Learning Communities to Mobile Networked Learning Communities: An Additional Path to the Integration of Gender Education into Medical Education
楊幸真 符雅筑 Yang, Hsing-chen; Fu, Ya-chu;
教育實踐與研究
34:3 2021.12[民110.12]
頁165-204
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