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中小學教師自我超越量表之發展:Frankl的意義治療理論取向:Development of a Self-Transcendence Scale for Primary and Secondary School Teachers: Application of Frankl's Logotherapy
史晶瑩 吳和堂 Shih, Ching-ying; Wu, Ho-tang;
教育學刊
62 2024.06[民113.06]
頁87-127
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