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探究認知與情緒歷程對青少年偏差行為的影響:雙重系統理論觀點的檢驗與修正:Investigating the Effects of Cognitive and Emotional Process on Juvenile Deviant Behaviors: Examination and Revision of Dual System Theory
吳中勤 Wu, Chung-chin;
教育學報
49:1 2021[民110]
頁187-209
TCI引用統計