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數位式問題導向學習之教育意涵:設計架構與實踐成效:E-PBL Meets Social Studies in Elementary Classroom: Design Framework and Examination on the Effects
余政賢 梁雲霞 Yu, Cheng-shian; Liang, Yun-hsia;
教學科技與媒體
83 2008.03[民97.03]
頁28-46
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