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從系統理論觀點探究活動課程與九年一貫綜合活動課程:本質、原理與展望:Probing Activity Curriculum and Integrated Activity Curriculum from System-theory Viewpoints: Essence, Rationale and Prospect
黃譯瑩 Huang, Yi-ying;
應用心理研究
9 2001.03[民90.03]
頁215-251
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