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二階層評量融入PODE教學分析學生的電路學習成就與迷思概念:A Study on the Effect of Circuit Learning with PODE Teaching Strategy and Using the Two-tier Diagnostic Instrument to Analyze Pupils' Misconceptions
張自立 辛懷梓 胡俊康 Chang, Tzyh-lee; Hsin, Huai-tzu; Hu, Chun-kang;
慈濟大學教育研究學刊
13 2016.06[民105.06]
頁1-37
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