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運用行動回饋介入經驗教師團體協助成員更新專業實踐經驗之研究:Using Action Feedback to Intervene in the Experienced Teacher's Group
許育齡 Hsu, Yu-ling;
慈濟大學教育研究學刊
6 2010.07[民99.07]
頁145-184
TCI引用統計
2
教師效能感研究的取向及限制--邁向變動教師效能感的探究:The Research Approaches and Limitations of the Sense of Teacher Efficacy: On the Way to Exploring the Unstable Sense of Teacher Efficacy
2 民95.07
頁109-137