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1
從科學素養與學習的觀點看科學認識論對科學教育的重要性:
姜志忠
彰中學報
24 2007.01[民96.01]
頁153-177
TCI引用統計
2
A Tentative Approach to Re-interpreting Frankenstein, or the Modern Prometheus in Literacy-oriented English Curriculum in the Context of the Twelve-year Basic Education:瑪麗.雪萊之科學怪人:重新詮釋與運用--於十二年國民基本教育素養導向英語文領域/跨領域課程
易盈茵
岡中學報
32 2019.11[民108.11]
頁27-34