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偏鄉小校「語文領域跨年級識字教學」的實踐經驗--以彰化縣永樂國小為例:Word Recognition Teaching for Small School Multi-grade Classes in Remote Regions: Using Yongle Elementary School in Changhua County as an Example
施月麗 施月麗 Shih, Yueh-li;
庶民文化研究
17 2018.03[民107.03]
頁37-64+64_1-64_8
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