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新北市學前融合班教師集體效能感及其相關因素之研究:Exploring the Influence of Perceived Collective Teacher Efficacy and Contextual Variables on New Taipei City's Kindergarten Teachers Serving Students in the Inclusive Setting
陳怡華 朱思穎 Chen, Yi-hua; Chu, Szu-yin;
幼兒教育年刊
25 2014.08[民103.08]
頁113-139
TCI引用統計