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社區融合主題開放式教學與單元主題齊一式教學在幼兒情意發展之影響比較研究:A Comparative Effect Study on Early Children Affective Development between the Style on Kindergarten Theme Open-teaching Embedded in Community and the Style on Kindergarten Unit Theme Unity-Teaching
謝明昆 Hsieh, Ming-kung;
幼兒教育年刊
17 民94.12
頁57-99
TCI引用統計