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是「連續」還是「斷裂」?--臺灣小學教師角色變遷知覺之研究:Continuity or Rupture?--Elementary School Teachers' Awareness of the Changing Role of Teachers in Taiwan
郭丁熒 Guo, Ding-ying;
師大學報. 教育類
51:1 民95.04
頁41-62
TCI引用統計