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低收入家庭之學生自我教育期望對學習成就之影響:以數學學習動機軌跡為中介:The Impact of Self-Education Expectations on Academic Achievement among Students from Low-Income Families: Using Mathematics Learning Motivation Trajectories as the Mediator
張芳全 Chang, Fang-chung;
市北教育學刊
73 2024.06[民113.06]
頁43-80
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