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建構效度檢驗之線性與非線性取向:以學生創意自我效能量表為例:A Study of Examining Construct Validity on the Scale of Creative Self-efficacy for Students through both Linear and Nonlinear Approaches
黃宏宇 洪素蘋 Huang, Hung-yu; Hung, Su-pin;
屏東教育大學學報. 教育類
33 2009.09[民98.09]
頁489-513
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