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植基認知負荷取向在課程教材設計及其教學成效分析:Developing Teaching Materials Based on Cognitive Load Theory and Its Effectiveness Analysis
莊謙本 黃議正 沈家伃 Chuang, Chien-pen; Huang, Yi-jeng; Shen, Chia-yu;
屏東教育大學學報. 教育類
36 2011.03[民100.03]
頁169-205
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