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以後設認知為基礎之動態評量(MBDA)探究國小三年級學童空氣概念的概念改變機制:A Study of the Conceptual Change Mechanism on the Air Conception of Elementary School 3rd Graders by Metacognition-Based Dynamic Assessment (MBDA)
耿筱曾 陳淑蓉 Keng, Hsiao-tseng; Chen, Shu-jung;
國立臺北教育大學學報. 數理科技教育類
18:2 民94.09
頁123-156
TCI引用統計