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Power & Knowledge of Gender Issues in Taiwanese Grade 1-9 Curriculum: A Critical Pedagogy Perspectives:臺灣九年一貫課程性別議題之知識與權力分析:批判教育學的觀點
莊明貞 Chuang, Ming-jane;
國立臺北師範學院學報. 教育類
17:2 2004.09[民93.09]
頁85-108
TCI引用統計