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幼稚園與小學一年級注音符號學習銜接問題研究:The Correlation between Chinese Phonetic Symbols Learning in Kindergarden and Chinese Phonetic Symbols Achievement, Verbal Comprehension, and Reading Accuracy in First Grade
陳麗如 Chen, Li-lu;
國民教育研究
5 2001.01[民90.01]
頁405-443
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