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Vygotsky社會文化歷史理論:搜集和分析教室社會溝通活動的對話及其脈絡探究概念發展:Vygotsky's Sociocultural History Theory: Collecting and Analyzing Speech and Social Context in Classroom Communication Activities in Exploring Conceptual Development
游麗卿 You, Li-ching;
國教學報
11 1999.11[民88.11]
頁230-258
TCI引用統計
2
臺灣數位落差與成人數位教育方案:以社會教育學觀點分析:The Digital Divide and Adult Digital Learning Program in Taiwan: Based on the Approach to Sociology of Education
葉家菱 Yeh, Jia-ling;
南亞學報
40 2020.12[民109.12]
頁87-99