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相互教學法對國小六年級學童閱讀理解能力、後設認知能力與閱讀態度之影響:Effects of Reciprocal Teaching on Reading Comprehension Ability, Metacognitive Ability, and Reading Attitude of Elementary School Sixth-Grade Students
李新鄉 黃秀文 黃瓊儀 Lee, Hsin-hsiang; Huang, Hssiu-wen; Huang, Chuang-yi;
嘉義師院學報
11 1997.11[民86.11]
頁89-117
TCI引用統計