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「非現場指示」の指導における暗示的訂正フィードバックの効果--リキャスト、リキャスト強化、文法説明の比較:暗示性之訂正回饋對「非現場指示」所帶來的指導效果:重述、強化性重述及明示性文法說明之比較、The Effectiveness of Implicit Corrective Feedback toward the Instruction of "Non-deictic Demonstratives": The Comparison among Recasts, Recast Enhancement and Explicit Grammar Explanation
孫愛維 Sun, Ay-wei;
台灣日語教育學報
29 2017.12[民106.12]
頁31-60
TCI引用統計
2
多言語多文化同時学習課程を通した受講生の学び--アンケート調査と半構造化インタビューを中心に:What Participants Learned Through Multilingual & Multicultural Learning Course-Focusing on the Results of Questionnaire and Interview、學員參與多語言多文化同時學習課程之獲益--以問卷調查及半結構式訪談為主
孫愛維 和田薰子 長友和彥 Sun, Ay-wei; Wada, Kaoruko; Nagatomo, Kazuhiko;
25 2015.12[民104.12]
頁180-209