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Can-doを取り入れた第二外国語授業のクラス活動と評価方法-学習者の自己評価に関する考察:導入Can-do理念之第二外語課程教學活動及評量方式--學習者自我評量之考察、Can-do based Classroom Activities and Assessment in Second Foreign Language: Analysis on Learners' Self Assessment
黃鈺涵 黄鈺涵 Huang, Yu-han; Huang, Yu-han;
台灣日語教育學報
25 2015.12[民104.12]
頁58-85
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