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K-W-L、協作學習和引導探究結合數位教材對大學生學業成就的影響:The Effects of Integrated K-W-L, Group Collaboration and Guided Inquiry Strategies into Digital Materials on the Academic Achievement of University Students
陳海泓 Chen, Hai-hon;
區域與社會發展研究
3 2012.12[民101.12]
頁29-55
TCI引用統計