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不同閱讀理解策略教學對國小閱讀理解障礙學生教學成效之個案研究:The Effects of Different Reading Comprehension Strategy Interventions on the Reading Comprehension of One Elementary Student with Reading Disabilities
黃瓊儀 Huang, Chung-yi;
初等教育學刊
18 2004.08[民93.08]
頁243-288
TCI引用統計