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1
合作學習法的教案設計與教師角色定位--以大學國文課程為例:Design of Cooperative Learning of the Lesson Plans, and the Positioning of Teachers in Teaching--A Case Study of University of Chinese Courses
李智平 Lee, Chih Ping;
全人教育學報
12 2014.02[民103.02]
頁147-209
TCI引用統計
2
國小學童對身心障礙同儕接納態度及其改變之研究--讀書會方案之實施成效:Research on the Attitude of the Regular Elementary School Students toward Their Peers with Disabilities--Effects of a Reading Group Program on Increasing Acceptance
曾美玲 蔣明珊 沈慶盈 Tseng, Mei-ling; Chiang, Ming-shan; Shen, Ching-ying;
特殊教育學報
32 2010.12[民99.12]
頁49-78