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文物賞析融入STEAM課程學習成果研究:以「故宮╳新北小漾Maker號」為例:Learning Outcomes of Antiques Appreciation Infusion in STEAM Curriculum: A Case Study of the National Palace Museum's Collaboration with New Taipei City Maker Courses
鄧欣潔 Deng, Shin-jye;
人文社會科學研究. 教育類
18:2 2024.06[民113.06]
頁107-134
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