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- 題 名:
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- 卷 期:
3:1/2 民83
- 頁 次:
頁43-56
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- 題 名:
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- 卷 期:
3:1/2 民83
- 頁 次:
頁89-94
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- 題 名:
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- 卷 期:
17:1 2011[民100]
- 頁 次:
頁78-90
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題 名:
小組成效的關鍵--組長本身的修養:Key of an Effective Group--The Importance of the Group Leader as a Person
- 作 者:
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- 卷 期:
2:1 民82
- 頁 次:
頁43-52
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題 名:
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
2:2 民82
- 頁 次:
頁11-19
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
2:2 民82
- 頁 次:
頁29-37
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題 名:
Applying Cognitive-Behavioural Approach in an Anger Management Group for Aggressive Children:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
4:1/2 民85
- 頁 次:
頁1-16
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題 名:
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題 名:
努力邁向專業化--一個帶有期望的回應:Working towards Professionalism--A Reaction Paper with Expectation
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
6:2 民88
- 頁 次:
頁115-128
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題 名:
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
7:2 民89
- 頁 次:
頁5-17
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題 名:
Improving School Guidance Programs: A Conversation with Norman C. Gysbers:如何改進學校輔導工作:與艾思柏教授的一席話
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
7:2 民89
- 頁 次:
頁19-41
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題 名:
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
10:2 民92
- 頁 次:
頁147-167
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
17:1/2 2010[民99]
- 頁 次:
頁61-79
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
16:2 2009[民98]
- 頁 次:
頁91-111
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
16:2 2009[民98]
- 頁 次:
頁149-170
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
16:1 2009[民98]
- 頁 次:
頁1-5
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題 名:
Teaching to Transform: Multicultural Competence and Classroom Practice:以轉化為本的教學:培育多元文化能力與課堂實踐
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
16:1 2009[民98]
- 頁 次:
頁51-66
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題 名:
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
16:1 2009[民98]
- 頁 次:
頁67-88
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題 名:
School Counseling: Current International Perspectives:學校諮商:當前的國際視角
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
15:2 2008[民97]
- 頁 次:
頁103-116
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題 名:
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
15:2 2008[民97]
- 頁 次:
頁117-139
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題 名:
莊子的自我歸因與情意教學:Zhuangzi's Self-attribution and Affective Education
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
15:1 2008[民97]
- 頁 次:
頁83-97
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