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低年級閱讀困難兒童輔音知覺及其與閱讀發展的關聯:Assessing Consonant Perception Ability and Its Association with Reading Development in School-Aged Children with Reading Difficulty
黎旅揚 曹峰銘 Li, Lu-yang; Tsao, Feng-ming;
中華心理學刊
56:1 2014.03[民103.03]
頁97-116
TCI引用統計