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學習動機、焦慮與學業成就之相關研究:結合後設分析與結構方程模式:Relationships between Learning Motivation, Anxiety and Academic Achievement--Combining Meta-analysis and Structural Equation Modeling
陳瑋婷 Chen, Wei-ting;
中臺學報. 人文社會卷
24:3 2013.03[民102.03]
頁133-158
TCI引用統計
2
高等技職學生學習適應與學習成效之關係--自我調整學習策略之中介效果:The Relationship between the Undergraduates' Learning Adaptation of Higher Technological and Vocational Education and Learning Effect--The Mediating Effect of the Self-regulated Learning Strategy
杜佳靜 張菽萱 Tu, Chia-ching; Chang, Shu-hsuan;
22:2 2010.12[民99.12]
頁1-23