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為培養學生高層次認知與論述能力而評量:開放式建構反應試題的理念與示例:Assessment for Cultivating Students' Higher-order Cognitive Skills and Discursive Abilities: Rationales and Examples of Open-ended Response Items
董秀蘭 Doong, Shiow-lan;
中等教育
67:2 2016.06[民105.06]
頁1-6
TCI引用統計