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“5 Why”鷹架式提問提升國小學生學習成就與科學探究學習能力之研究--以「如何做麵包?」教學模組為例:The Promotion of Pupil's Science Achievement and Scientific Inquiry Ability through the Use of "5 Why" Scaffolding Strategies--"How to Make Bread" Module as a Teaching Example
盧秀琴 洪榮昭 蔡春微 Lu, Chow-chin; Hong, Jon-chao; Tsai, Chun-wei;
科學教育學刊
16:4 2008.08[民97.08]
頁395-413
TCI引用統計
2
Perceived Competency Disparities between Pre-service Training and Job Demands of Primary School Administrators:國小行政人員感知到職前訓練與工作需求的能力落差之研究
洪榮昭 黃明月 許伶琦 李嘉崑 Hong, Jon-chao; Hwang, Ming-yueh; Hsu, Lin-chi; Lee, Chia-kun;
教育科學研究期刊
54:3 2009.09[民98.09]
頁29-51