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邁向教師作為實踐主體的身份認同:「後殖民論述」的反省:Toward the Subjective Identity of Teachers: A Postcolonial Discourse
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
7 2001.12[民90.12]
- 頁 次:
頁311-342
- 題 名:
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
71 2000.02[民89.02]
- 頁 次:
頁99-112
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
17 2002.03[民91.03]
- 頁 次:
頁66-70
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
22 2004.06[民93.06]
- 頁 次:
頁21-43
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
21 2004.03[民93.03]
- 頁 次:
頁91-111
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- 題 名:
意在言外的含蓄美典:回應陶[蕃瀛「行動研究與課程教學革新之間...」]文的思索旅程:Something Beauty without Words
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
21 2004.03[民93.03]
- 頁 次:
頁114-121
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