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知識經濟對教師教學知能之啟示:The Implication of Knowledge Economy for Teachers' Teaching Intell Faculty
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
5:1 2002.01[民91.01]
- 頁 次:
頁85-102+175
- 題 名:
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- 題 名:
實踐取向之教師專業成長--在職教師進修模式之變革之解析:Teachers' Empowered Model for On-job Training
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
5:4 2002.10[民91.10]
- 頁 次:
頁1-17+161
- 題 名:
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- 題 名:
課程行動研究與教師專業成長:Curriculum Action Research and Teachers' Professional Growth
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
5:4 2002.10[民91.10]
- 頁 次:
頁37-56+163
- 題 名:
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
5:4 2002.10[民91.10]
- 頁 次:
頁57-74+164
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
5:4 民91.10
- 頁 次:
頁155-159
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- 題 名:
教師知識的不同詮釋與研究方法:Differences in Interpretations of Teachers' Knowledge and in Research Methods
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
5:3 2002.07[民91.07]
- 頁 次:
頁1-15+125
- 題 名: