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1
IRT真實分數等化於群體不變性假設之探究--以TASA 2007英語文題組測驗為例:Investigating the Population Invariance Assumption of Item Response Theory True Score Equating across Gender Groups for Forms of a Testlet-Based the Taiwan Assessment of Student Achievement
王暄博 郭伯臣 呂玉如 Wang, Hsuan-po; Kuo, Bor-chen; Lu, Yu-ru;
教育與心理研究
36:1 2013.03[民102.03]
頁117-146
TCI引用統計
2
高中職學生自我概念、同儕互動與學習自我效能關係之研究:A Study of the Associations among Senior and Vocational High School Students' Self-concept, Peer Interactions, and Self-efficacy for Learning
蘇玲慧 Su, Ling-hui;
慈濟大學教育研究學刊
9 2013.03[民102.03]
頁197-221