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Word-Level Decoding Mechanisms for Japanese and Chinese L2 English Learners: L1 Interference Effects:日本和中國的英語學習者字級解讀機制:母語干擾效應
陳柯瑞 Williams, Clay;
英語語言與文學學刊
39 2017.02[民106.02]
頁49-74
TCI引用統計