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1
日本語eラーニング教材の考察--伝統的な教科書との比較観点から:日語數位教材之探討--以傳統教科書比較的觀點、The Research of Japanese E-learning Materials--Comparison with the Conventional Textbook
葉淑華 Yeh, Shu-hua;
台灣應用日語研究
11 2013.06[民102.06]
頁57-71
TCI引用統計
2
台湾人日本語学習者の日本語「でも」の韻律的特徴--縦断的ケーススタディを通して:臺灣人日語學習者在會話上所使用之日語「demo」的韻律特徵--透過縱斷性的個案分析、The Prosodic Features of Japanese "Demo" in the Conversation of Japanese Learners--in Taiwan : Through a Longitudinal Case Study
陳相州 陳相州 Chen, Shiang-jou;
中華日本研究
6 2015.05[民104.05]
頁1-21
3
「騙す」を巡る類義語群に対する位相論的考察及び意味分析:從位相論的觀點對「騙す」之相關類義語群進行考察及意義分析、A Semantic Analysis on "Prototype" and Semantic Structure of a Japanese Verb "Deceive" and Synonyms for the Word "Deceive", and Categorization of These Synonyms by Applying Topological Theory
謝豐地正枝 Hsieh, Masae Toyochi;
臺大日本語文研究
8 民94.06
頁59-91
4
台湾日本語学科の自国文化に関する科目のコースデザイン--現状と課題:臺灣日語系自國文化介紹相關科目的課程設計--現狀與課題、A Study of Designing Courses Regarding Introduction to Indigenous Cultures Provided by Departments of Japanese in Taiwan: Current Status and Relevant Issues
林長河 Lin, Chang-ho;
32 2016.12[民105.12]
頁137-163