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「LARP at SCU」の被験者からの「フィードバック」--グラウンデッド・セオリーによる作文の分析:參加「LARP at SCU」受測學生對此活動的回饋研究--透過紮根理論的分析、An Analysis of the Students’ Feedback of “LARP at SCU” through Grounded Theory
陳淑娟 Chen, Shu-chuan;
東吳日語教育學報
35 2010.07[民99.07]
頁70-88
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