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超短期日本語プログラム参加者における自己評価の一考察--メタ認知ストラテジーとの関わりから:關於超短期日語研習生的自我評量--與後設認知策略的關聯、Self-Assessments on Ultra-short-term Participants: Correlation with Meta-Cognitive Strategies
郭毓芳 Kuo, Yu-fang;
靜宜語文論叢
9:2 2016.06[民105.06]
頁149-170
TCI引用統計
2
多言語多文化同時学習課程を通した受講生の学び--アンケート調査と半構造化インタビューを中心に:What Participants Learned Through Multilingual & Multicultural Learning Course-Focusing on the Results of Questionnaire and Interview、學員參與多語言多文化同時學習課程之獲益--以問卷調查及半結構式訪談為主
孫愛維 和田薰子 長友和彥 Sun, Ay-wei; Wada, Kaoruko; Nagatomo, Kazuhiko;
台灣日語教育學報
25 2015.12[民104.12]
頁180-209