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學生參與的社會階級差異:以教育部課審會學生代表為例:Student Advocacy Tactics in National Curriculum Decision-Making: A Case Study of the National K-12 Curriculum Review Committee in Taiwan
廖浩翔 Liao, Howard;
臺灣人權學刊
7:3 2024.06[民113.06]
頁75-102
TCI引用統計