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桌上遊戲融入社會技巧課程對提升智能障礙學生社會技巧與同儕接納度之成效:The Study on the Integration of Board Games into Social Skills Courses to Improve the Social Skills and Peer Acceptance Attitude of Students with Mild Intellectual Disabilities
王鈺琪 孫淑柔 Wang, Yu-chi; Sun, Shu-jou;
東臺灣特殊教育學報
22 2020.07[民109.07]
頁35-65
TCI引用統計
2
替換式數學教學法對國小輕度智能障礙生在整數四則運算文字題之學習成效:Effects of Substituted-mathematics Instruction on Learning Achievement of Four Arithmetic Operation Word Problem for Elementary School Students with Mild Intellectual Disabilities
葉思廷 洪資雅 Yeh, Ssu-ting; Hung, Tzu-ya;
特殊教育與輔助科技
23 2020.12[民109.12]
頁44-50